En 5-minutersfilm kan aldrig vara på djupet… :) I dagens blogginlägg går jag igenom 8 påståenden från filmen och ger tips på vidare läsning från språkforskningsbloggen.

AE Hallin

7 mars 2017

forskningstankar, språk i praktiken, projektuppdatering

Att minska gapet mellan forskning, klinik och skola - viktigt och utmanande

AE Hallin

7 mars 2017

forskningstankar, språk i praktiken, projektuppdatering

Hur kan vi minska gapet mellan forskning och praktik? Vad har vi som forskare för ansvar och vilket ansvar ligger på de i vardagen? Idag i forskningsbloggen!

AE Hallin

7 april 2016

projektuppdatering, forskningstankar

Mot nya och vidare äventyr!

AE Hallin

7 april 2016

projektuppdatering, forskningstankar

Efter snart sex år som doktorand, forskningsassistent, föreläsare och universitetsadjunkt vid New York University är det dags att resa vidare - min avhandling är försvarad och nya äventyr väntar - några tankar kring fortsättningen ger jag i dagens inlägg.

AE Hallin

23 februari 2016

forskningstankar

Vad vi vet om språkstörning

AE Hallin

23 februari 2016

forskningstankar

Efter att ha bloggat i ett år om språkforskning och språkstörning i skolåldern tänkte jag gå tillbaka till grunden. Vad vet vi om språkstörning? Varför uppstår språkstörning? Vet vi vad vi pratar om när vi pratar om språkstörning? Några svar finns i dagens blogginlägg.

AE Hallin

8 februari 2016

forskningstankar

Men forskningen säger ju…! Hur man kan skilja pseudovetenskap från vetenskap

AE Hallin

8 februari 2016

forskningstankar

Hur kan man göra för att känna igen en pseudovetenskaplig metod om man inte har möjlighet att själv läsa den forskning som finns? Idag några konkreta råd och en uppföljning till förra veckans bloggpost om sensomotorisk träning.

AE Hallin

20 januari 2016

forskningstankar, språk i praktiken

Rörelseträning för dyslexi?

AE Hallin

20 januari 2016

forskningstankar, språk i praktiken

Vad finns det för evidens för senso-motoriska program förbättrar läsförmågan hos elever med dyslexi? Och vad är teorierna bakom dessa program? Forskningsbloggen tar idag upp en behandlingsform som vanligtvis inte rekommenderas av logopeder.

AE Hallin

9 december 2015

forskningstankar

Språkstörning och exekutiva funktioner

AE Hallin

9 december 2015

forskningstankar

Hur hänger exekutiva funktioner (som t.ex. arbetsminne, förmågan att växla uppmärksamhet mellan uppgifter och inhibering) samman med språkinlärning och språkstörning? Kapa och Plante (2015) skriver om detta i en ny översiktsartikel.

AE Hallin

11 maj 2015

forskningstankar

Dyslexi och varför vi borde prata (ännu) mer med varandra om elever med lässvårigheter

AE Hallin

11 maj 2015

forskningstankar

Dyslexi och varför vi borde prata (ännu) mer med varandra om elever med lässvårigheter

Idag vill jag ge ett boktips om dyslexi. Vet vi vad vi pratar om när vi pratar om dyslexi? Finns det en konsensus om vad dyslexi är? ”The dyslexia debate” (Elliot & Grigorenko, 2014) problematiserar begreppet dyslexi, och det tror jag att vi också måste göra.