AE Hallin

31 oktober 2022

Ett bra "diagnossamtal" - hur kan det se ut?

AE Hallin

31 oktober 2022

Kan en strukturerad modell för samtal där logopeden delger en diagnos vara till hjälp för logopeder, vårdnadshavare och barn? Idag diskuterar jag modellen SPIKES av forskarna Tighe och Namarazi (2022).

AE Hallin

28 september 2022

aktuell forskning

Att dölja sin språkstörning: kamouflering hos barn med DLD

AE Hallin

28 september 2022

aktuell forskning

Kamouflering eller maskering är ett begrepps om man främst har pratat om inom autismområdet. Men även personer med DLD kan ha olika medvetna eller omedvetna strategier för att dölja sina svårigheter. Ny, viktig forskning i forskningsbloggen idag!

AE Hallin

24 augusti 2022

aktuell forskning

Tillbaka till skolan: hur klarar sig elever med DLD egentligen?

AE Hallin

24 augusti 2022

aktuell forskning

Hur klarar sig elever med språkstörning/DLD i skolan? Ny viktig forskning i forskningsbloggen idag!

AE Hallin

23 maj 2022

aktuell forskning

Ordförrådsbyggande i klassrummet med hjälp av återkallningsövning

AE Hallin

23 maj 2022

aktuell forskning

Hur kan man arbeta med återkallningsövning/Retrieval practice i klassrummet? Och vad blir effekten på ordinärning för högstadieelever med grav språkstörning/DLD? Dagens artikel (Levlin et al. 2022) kombinerar tre av mina stora intressen: ordförrådsarbete, klassrumsbaserade språkliga insatser och hur vi kan maximera inlärning!

AE Hallin

4 maj 2022

logopedidoler

Vikten av att återkalla information i inlärning!

AE Hallin

4 maj 2022

logopedidoler

Hur kan vi främja inlärning hos barn med språkstörning/DLD? Ett verktyg som det kommer mer och mer forskning på är det som kallas för Retrieval Practice (testbaserat lärande) - fokus i forskingsbloggen denna maj.

AE Hallin

30 januari 2022

aktuell forskning

Språkstörning/DLD hörs inte alltid på pratet - vikten av rätt verktyg!

AE Hallin

30 januari 2022

aktuell forskning

Går det att höra på en elev om hen har språkstörning/DLD? Kan logopeder höra om en elev har DLD? En kort sammanfattning och diskussion av en intressant studie med praktiska konsekvenser för både logopeder och alla som arbetar med elever!

AE Hallin

14 december 2021

rapporter & trendspaning, svenska studier

En tidig julklapp: En viktig rapport om språkstörning hos unga och vuxna.

AE Hallin

14 december 2021

rapporter & trendspaning, svenska studier

Idag skriver jag om en viktig och högintressant rapport för alla som är intresserade av språkstörning / DLD: "Kunskapsläget kring förekomst och konsekvenser av språkstörning hos normalbegåvade unga och vuxna i ett livsperspektiv - förstudie".

AE Hallin

15 oktober 2021

dldawareness

DLD awareness day 2021!

AE Hallin

15 oktober 2021

dldawareness

Idag är det DLD AWARENESS DAY 2021! Dagen för att uppmärksamma utvecklingsrelaterad språkstörning/DLD. Kika in i dagens inlägg och läs om temat #ThinkLanguage #ThinkDLD och hitta fler resurser att dela vidare (eller dela helt enkelt detta inlägg).

AE Hallin

20 april 2021

aktuell forskning, svenska studier

Språkscreening på flera språk

AE Hallin

20 april 2021

aktuell forskning, svenska studier

Kan en modifierad språkscreening på BVC bättre upptäcka flerspråkiga barn med språkstörning? Måste man verkligen screena på barnets alla språk? Idag i forskningsbloggen.

AE Hallin

29 mars 2021

dldawareness

Språkstörning/DLD syns!

AE Hallin

29 mars 2021

dldawareness

Språkstörning/DLD syns i media. De senaste två veckorna har det varit många inslag och artiklar - här är en sammanställning att lyssna, läsa, titta på och sprida!

AE Hallin

31 januari 2021

aktuell forskning, gästinlägg

"Behandlingstänk" i forskning och praktik!

AE Hallin

31 januari 2021

aktuell forskning, gästinlägg

Forskningsbloggens första gästinlägg någonsin är skrivet av skollogoped Julia Andersson som sammanfattar och diskuterar forskning om insatser vid utvecklingsrelaterad språkstörning/DLD utifrån en kurs på Lunds universitet - men också utifrån sin egen erfarenhet!

AE Hallin

17 januari 2021

språk i praktiken

Go! Go! Go Meta! (del 4)

AE Hallin

17 januari 2021

språk i praktiken

Sista delen om “tänk” för att förbättra språkförbättrande insatser för elever med språkstörning/DLD. Välkommen till en ny termin med forskningsbloggen!

AE Hallin

15 december 2020

språk i praktiken

Samarbeta mera! (del 3)

AE Hallin

15 december 2020

språk i praktiken

God Jul från forskningsbloggen! Så mycket som jag har lärt mig av de lärare jag samarbetat med, och mött i olika professionella sammanhang! Idag vill jag belysa vikten av logoped- och lärarsamarbete! <3

AE Hallin

8 december 2020

språk i praktiken

Muntligt+Skriftligt=Sant! (del 2)

AE Hallin

8 december 2020

språk i praktiken

I andra delen av denna serie pratar jag om vikten av att integrera muntligt och skriftligt språk när vi arbetar med elever med DLD.

AE Hallin

30 november 2020

språk i praktiken

Ett tänk som utvecklar insatserna för elever med DLD! (del 1)

AE Hallin

30 november 2020

språk i praktiken

Vad behöver vi tänka på när vi planerar individuella språkförbättrande insatser för elever med utvecklingsrelaterad språkstörning/DLD. Idag drar en julserie igång på detta tema!

AE Hallin

16 oktober 2020

dldawareness

DLD see me! En podd och 10 fakta om språkstörning att sprida.

AE Hallin

16 oktober 2020

dldawareness

DLD Awareness Day 2020 - en dag att uppmärksamma språkstörning! Idag - ett poddasvnitt av Elevhälsopodden där jag fick förmånen att prata om språkstörning och språkutveckling, och 10 fakta att sprida om språkstörning!

AE Hallin

30 augusti 2020

aktuell forskning

Språkliga svårigheter och depression/ångest - nya samband

AE Hallin

30 augusti 2020

aktuell forskning

En stor norsk populationsstudie har visat nya samband mellan språkliga svårigheter och så kallade “internaliserande problem” (där t.ex. depression och ångest ingår). Viktigt att veta detta för oss som arbetar och möter barn och unga med språkstörning! Idag i forskningsbloggen!

AE Hallin

18 maj 2020

rapporter & trendspaning, dldawareness

Varför använda DLD?

AE Hallin

18 maj 2020

rapporter & trendspaning, dldawareness

Idag fortsätter jag diskussionen om begrepp och varför “DLD” är ett användbart begrepp och en användbar definition i logopedisk och pedagogisk praktik, för forskning, och för att nå ut till en vidare allmänhet om vad språkstörning är!

AE Hallin

4 maj 2020

rapporter & trendspaning, dldawareness

Är språkstörning = DLD?

AE Hallin

4 maj 2020

rapporter & trendspaning, dldawareness

Äntligen är forskningsbloggen tillbaka. Jag startar med en begreppsdiskussion: Ni som har följt bloggen ett tag vet att jag använder “DLD” när jag pratar om språkstörning. Men är DLD=språkstörning? Vilka begrepp ska vi använda?

AE Hallin

27 november 2019

aktuell forskning

Hur fattigdom kan påverka språkutveckling

AE Hallin

27 november 2019

aktuell forskning

Socioekonomisk utsatthet är en känd riskfaktor för bland annat språkliga svårigheter och språkstörning. Varför då? Idag gör jag ett nedslag i forskning kring detta i forskningsbloggen.